Voces Montessori

La independencia en términos generales se defineno solo como la ausencia de ayuda, sino como la "libertad del control, la influencia, el apoyo o la asistencia de otros". Para María Montessori, la independencia es el resultado de un desarrollo natural y el proceso de autoconstrucción, a través del cual, el niño alcanza sucesivamente diferentes estados de independencia.   Naturaleza y la Búsqueda Inherente de Independencia. La naturaleza intrínseca del niño lo impulsa hacia

Resulta paradójico que una filosofía educativa que promueve la paz y la comunidad, como lo es Montessori, carezca de un verdadero sentido de unidad entre las escuelas y organizaciones que la practican. Esta no solo es una realidad actual, sino que se encuentra presente en la evolución histórica del movimiento. ¿Conviene que siga así? ¿Qué toca hacer hoy? .   Honrando el legado. Con el primer entrenamiento, que data de 1909, germinan las primeras escuelas que florecerían en lo

Imagina un mundo donde cada sonrisa es como un abrazo invisible. Este mundo lo podemos construir con pequeños actos de bondad.   Estos gestos de gracia y cortesía, dirigidos a nosotros mismos, a los demás y a nuestro entorno, tienen un poder incalculable. Detrás de cada uno de ellos reside una verdad fundamental: su impacto es profundo y transformador. En la vida, estos pequeños actos de bondad se convierten en algo grande, capaces de transformar momentos de desesperanza en e

Este artículo se basa en un estudio que analiza estos conceptos desde una perspectiva fisiológica y psicológica, enfocándose en niños de 3 a 6 años. Definición de Voluntad y su Importancia La voluntad se entiende como la capacidad de actuar con intención y propósito, estrechamente ligada a la conciencia. Es la fuerza que permite a los niños tomar decisiones y dirigir sus acciones hacia lo que desean o necesitan. A diferencia de la simple inhibición (detener un impulso o no ha